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雷紅軍給學生上排球課。（受訪者供圖）

本報記者 李澤蘭

在岳塘區(qū)湘鋼二中的操場上，總能看到一個充滿活力的身影。她或帶隊奔跑跳躍，身姿矯??；或俯身指導排球動作，神情專注。

她，就是雷紅軍，一位在體育教學一線扎根26年的教師。從昭山中學、易家灣中學到湘鋼二中，她以“雷”厲風行的作風深耕體育教學，以一片“紅”心澆灌學子成長。

向心而行，深耕教學

自1999年站上講臺，雷紅軍始終把“教好每一個學生，讓每個孩子擁有健康體魄”作為信念。她的課堂，有著鮮明的風格：既有“嚴要求”的規(guī)范，也有“樂課堂”的靈動。課前，她深研教材、細讀課標，準確把握重難點；課上，她既嚴格落地訓練任務，又以“快樂、健康”為底色，將運動變成一場師生共享的游戲?！袄蠋熍c學生一起玩、一起練、一起笑”，這種親切自然互動的課堂，深受學生喜愛。

2019年，當得知湘潭市將舉辦中小學生氣排球比賽時，雷紅軍心中那團大學時代對排球的熱愛之火被重新點燃。面對學校無場地、無器材、無經驗的“三無”困境，她沒有退縮，而是多方爭取。沒有器材，就申請經費采購氣排球；沒有場地，就在現有硬排球場地上手繪氣排球場地；沒有球網，就采購不銹鋼鋼管自制球網。從零起步，她帶領學生早中晚不間斷訓練，課堂上傳授技巧，課后打磨動作。7年堅守，她逐步構建起“五化三結合”教學模式，帶領校排球隊在市級比賽中屢創(chuàng)佳績。

“一件事要么不做，要做就盡力做好?！边@句樸素的話語，正是她“雷”厲風行作風的真實寫照。她用實際行動，詮釋了一名體育教師的執(zhí)著與擔當。

以愛育人，溫暖潤心

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”對雷紅軍而言，教育不止于知識與技能的傳授，更在于以體育人、以體育心，讓運動場成為學生心靈成長的沃土。她始終堅持學生為主體、興趣為導向，在排球訓練與日常課堂中，通過游戲和小比賽激發(fā)學生的運動熱情，引導他們在體驗中發(fā)現問題、解決問題。

面對學生在訓練和比賽中出現的情緒波動，雷紅軍總是耐心傾聽、循循善誘。有學生在輸球后心態(tài)崩潰、難以接受失敗，她便用樸實的語言開導：“輸了一個球沒關系，就像考試沒考好，下次努力就好?！弊寣W生在體育中學會正確看待得失；遇到比賽時緊張焦慮的學生，她及時安撫情緒，幫助他們調整狀態(tài)，在實戰(zhàn)中學會與壓力共處。她深知，體育不僅是身體的鍛煉，更是心態(tài)的磨礪。一次次的理解與鼓勵，讓學生在輸贏之間逐漸成長，抗壓能力和抗挫折能力也隨之提升。

為了更好地關注每一個學生，雷紅軍為他們建立成長檔案，記錄他們的性格特點、情緒變化與成長困惑，并據此開展有針對性的教育引導，讓每一位學生都能被看見、被理解、被呵護。

在球隊管理中，她還將紅色教育融入日常，以彭德懷同志自立自強的精神激勵學生，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，她借鑒軍隊管理的紀律意識，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和服從意識，在嚴格中不失溫度，讓球隊成為一個既有凝聚力、又有溫情的集體，幫助學生在集體生活中學會尊重、學會包容。

教研引領，做“傳幫帶”的先鋒

從教多年，雷紅軍始終秉持“傳幫帶、共成長”的理念，在實現自我精進的同時，毫無保留地分享自己的教學經驗與工作心得，成為青年教師成長路上的引路人。

在師徒結對中，她悉心指導周澤潤、徐凱、馮鐘毓等多位青年教師，不僅在課堂教學、排球隊管理等方面給予專業(yè)引領，還幫助他們解決教育教學中遇到的實際難題。“一個人走得更快”，雷紅軍說，“但一群人走得更遠。”

在教研方面，雷紅軍老師同樣碩果累累。她堅持“以研促教、以教促研”，將教學實踐中的問題轉化為科研課題，不斷提升自身的科研能力與專業(yè)水平。由她主持的市級課題《體教融合視域下開展初中校園氣排球運動的實踐研究——以湘鋼二中為例》通過中期檢查，帶領一批青年教師在研究中共同成長。她參與的課題《體能訓練在初中體育教學中的應用研究》獲國家級科研成果一等獎，她撰寫的多篇論文在各級評比中獲獎，其中，《氣排球運動在體育教學中的應用研究》論文獲市級一等獎。憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)，雷紅軍多次受邀擔任市級、區(qū)級及長沙市的教學競賽評委或開展專題講座。

從教26載，雷紅軍以“雷”厲風行之勁開拓創(chuàng)新，以一片“紅”心溫暖育人。她潛心教學，傾力傳幫帶，用汗水澆灌希望，以星火之光點燃夢想，讓體育精神在一代代學子心中薪火相傳。

責編：周冠成

來源：湘潭日報