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岳塘融媒12月19日訊（通訊員：王智萍 黎彩云）12月19日上午，以“數智賦能?區(qū)域共生?創(chuàng)享未來”為主題的湖南PDC聯盟校分論壇在湘潭市岳塘區(qū)湖湘學校成功舉辦。本次活動特邀PDC國際教育聯盟專家、原北京市西城區(qū)教研員、國家級課改優(yōu)秀教研員李燕燕蒞臨指導，各聯盟校校長、項目負責人、教師代表及學生代表齊聚一堂，共同為深化PDC項目化學習實踐、構建區(qū)域教育共同體探路獻策。活動由湖南省陳靜名校長工作室主辦，湖湘學校承辦，長沙市雨花區(qū)砂子塘黎郡小學協(xié)辦。

活動正式啟幕前，公學樓三樓的學生項目成果展區(qū)已聚焦全場目光。展區(qū)內，各校學生PDC項目學習成果有序陳列，參展學生從容自信地向與會嘉賓闡述項目選題背景、探究過程及核心成果，生動展現了PDC教育理念，讓嘉賓直觀感受項目化學習對學生創(chuàng)新思維、實踐能力與表達能力的綜合培育成效。

湖湘學校負責人向到場的專家、領導及教育同仁致以誠摯歡迎，深入闡釋了活動舉辦的核心宗旨——以PDC項目化學習為紐帶，打破校際壁壘，促進優(yōu)質教育經驗共建共享，推動科技教育創(chuàng)新實踐落地見效。

課堂展示作為本次論壇的核心環(huán)節(jié)，三堂PDC項目課同步開講。湖湘學校陳倩如老師執(zhí)教的《湘潭美食文化推薦官》，引導學生深度挖掘本土飲食文化資源，通過實地調研、方案設計、成果輸出等環(huán)節(jié)，實現文化傳承與實踐能力的協(xié)同培育；長沙市雨花區(qū)砂子塘黎郡小學張晶鈺老師的《藏在〈老鼠娶新娘〉里的中國傳統(tǒng)婚禮密碼》，以經典童話為載體，帶領學生探尋故事背后的民俗文化內核，達成文學素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化認知的雙向提升；湘潭市雨湖區(qū)風車坪建元學校黎波涌老師的《氣排球啟蒙與團隊鍛造》，將體育技能教學與團隊協(xié)作素養(yǎng)培育有機融合，實現技能傳授與品格塑造的同步推進。三堂課均緊扣PDC“問題驅動、實踐賦能”的核心要義，為參會教師提供了可借鑒的教學實踐范例。

在“PDC項目如何撬動學校高質量發(fā)展”主旨分享會上，湖湘學校副校長譚潔圍繞“以文化鑄魂，以PDC為擎”主題，系統(tǒng)介紹了學校整校推進PDC項目化學習的實施路徑、保障機制及實踐成效；長沙市雨花區(qū)砂子塘黎郡小學黨總支書記駱劍聚焦“鏈接真實世界，賦能生命成長”，分享了學校推動PDC項目與社區(qū)資源、生活場景深度融合的實踐經驗；湘潭子敬小學黨總支書記黃潔針對縣域學校發(fā)展痛點，提出“跨學科·融課時·鏈資源”的PDC實踐模式，有效破解了縣域學校推進項目化學習的資源匱乏、課時緊張等難題。三位發(fā)言人的分享各有側重、各具特色，全面勾勒出湖南PDC聯盟校的實踐探索圖景，為不同類型學校開展PDC項目化學習提供了多元思路。

會議以“AI如何賦能項目式學習”為主題的沙龍論壇掀起活動高潮。老師們圍繞議題展開深度研討，從AI在項目實施過程中各種應用場景，到技術賦能教育的邊界把控、人文關懷融入等核心問題，提出了兼具創(chuàng)新性與可行性的觀點。多元思維的碰撞交流，為數智時代PDC項目化學習的深化發(fā)展明晰了方向。

沙龍論壇結束后，李燕燕對本次活動進行專業(yè)點評。她充分肯定湖南PDC聯盟校在項目化學習實踐中的扎實探索，尤其認可各校將本土文化與PDC項目深度融合的創(chuàng)新舉措；同時以微講座形式，從實踐層面解讀PDC項目化學習的優(yōu)化策略，為參會人員帶來“實踐案例+理論引領”的雙重啟發(fā)，助力其深化對PDC教育理念的認知。

本次活動集成果展示、課堂示范、經驗分享、專家引領于一體，有效促進了聯盟校間的教育經驗互通，進一步凝聚了“區(qū)域共生、協(xié)同發(fā)展”的教育共識。下一步，湖南PDC聯盟校將以本次論壇為契機，持續(xù)深化校際協(xié)作，推動PDC聯盟的科技教育創(chuàng)新實踐，切實發(fā)揮其在區(qū)域教育高質量發(fā)展中的驅動作用。

作者：黎彩云

責編：于楊

來源：岳塘新聞網

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